土木工程系（院）专业介绍素材

一、专业概况（代码、学制）

专业名称：建筑工程技术（工程质量与安全）

专业代码：440301

基本修业年限：三年

入学要求：中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。

二、专业特色

本专业以建筑业高质量发展与安全生产升级需求为引领，聚焦工程质量管控与安全管理全链条核心能力，形成了“全链覆盖、数字赋能、产教协同、德技并修”的鲜明特色。

1.能力培养全链化：构建“前期预防→过程管控→竣工验收→运维保障”建筑全生命周期质量安全能力培养体系。课程设置深度对接工程质量员、安全员、监理员等核心岗位任务，涵盖从项目立项阶段的安全风险评估、施工过程的质量巡检与隐患排查，到竣工后的质量验收与运维安全监测等关键环节，确保学生能够胜任工程质量与安全全流程管控工作。

2.教学体系数字化：深度融入建筑信息模型（BIM）、数字孪生、智慧工地等前沿技术。核心课程如《BIM建模及装配式构件深化设计》、《建筑工程安全管理》、《建筑工程安全技术与计算》、《建筑工程质量管理》、《建筑工程质量检查与验收》、《装配式施工与施工机械》采用项目化教学模式，依托虚拟仿真平台与实操实训基地，让学生熟练掌握数字化质量巡检、安全风险模拟预警、协同管控等核心技能，精准契合行业“智慧建造+质量安全”的发展趋势。

3.培养模式协同化：深化“政校企行”四方联动机制，与行业协会、龙头建筑企业、监理单位共建“产业学院”。联合开发课程标准、实训教材与真实项目案例，推行“2.5+0.5”工学交替培养模式——两年半在校完成理论学习与基础实训，半年进入企业施工现场、监理部门开展顶岗实习，深度参与质量验收、安全管理等实际工作，实现学习与就业的无缝衔接。

4.育人路径综合化：全面推行“岗课赛证创”五维融通育人模式。以质量员、安全员等岗位标准为核心优化课程内容，以技能竞赛为载体推动教学改革，以BIM技能等级证书、安全员资格证、质量员岗位证书等职业资格认证提升就业核心竞争力；开设《工程质量与安全创新创业指导》《基础设施施工新技术及创新创业》等特色课程，着力培养学生的质量安全责任意识、创新思维与创业潜质。

专业人才培养典型成效

三、专业主干课程

本专业课程体系以工程质量管控与安全管理全链条技术能力为核心，构建了“基础扎实、核心突出、前沿拓展”的模块化课程结构，注重理论与实践深度融合。

1.专业基础模块：构筑土木工程通用能力，包括《建筑力学》、《建筑制图》、《建筑构造》、《建筑材料》、《建筑工程测量》、《建筑结构》、《建筑设备工程与识图》等。

2.专业核心模块：聚焦工程质量管控与安全管理核心内容，形成能力培养主干，包括：《建筑施工技术》（掌握建筑施工各类技术、现场施工应用方法）、《BIM建模及装配式构件深化设计》（依据BIM建模标准进行建筑BIM模型、创建装配式建筑BIM模型创建及构建拆分）、《建筑施工组织与项目管理》（进度管理原理，施工组织原理）、《建筑工程安全管理》（建筑工程安全管理的基本知识与管理方法）、《建筑工程安全技术与计算》（施工安全计算方法规则以及安全生产管理技术）、《建筑工程质量管理》（建筑工程质量管理法律、法规、规章、制度、标准以及管理方法）、《建筑工程质量检查与验收》（建筑工程质量检查与验收统一标准以及各专业工程质量验收规范）

3.专业拓展模块：对接行业前沿，包括《基础设施施工新技术及创新创业》、《建筑工程英语》、《装配式施工与施工机械》、《建筑工程质量与安全资料管理》、《建筑工程质量与安全事故分析与处》、《建筑工程计量与计价》等，拓宽学生职业发展视野。

四、就业方向

1.设计与咨询单位：从事建筑工程施工图深化设计、BIM模型创建、工程咨询等工作。

2.装配式构件制造企业：担任工艺员、质检员、生产调度、安全管理等技术与管理岗位。

3.建筑施工企业：在项目部担任施工员、技术员、质量员、安全员、BIM工程师等，负责钢结构工程的现场安装与技术管理。

4.工程管理与监理单位：从事建筑工程项目管理、工程监理、造价咨询等工作。

5.检测与运维机构：从事建筑工程质量检测、安全鉴定、维护管理等工作。

6.职业发展：毕业生可通过考取国家注册建造师、结构工程师、安全工程师、监理工程师等执业资格证书，向项目经理、技术负责人等中高层管理岗位发展。

五、人才培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向房屋建筑行业的建筑工程技术人员、管理工程技术人员等职业，能够从事建筑施工技术与建筑施工管理等工作的高技能人才。

六、人才培养模式

本专业实施“三全育人、能力递进、多元协同”的人才培养模式。

1.三全育人：构建“课程思政”全覆盖的教学体系，将工匠精神、质量意识、安全规范、绿色理念等职业素养融入专业教学全过程、全方位。

2.能力递进：遵循“认知→专项→综合→创新”的成长规律，通过专业导论、课程实训、综合实训、岗位实习、毕业设计等环节，阶梯式提升学生的专业能力与综合素养。

3.多元协同：建立由学校骨干教师、企业技术专家、能工巧匠组成的“双导师”教学团队；利用校内生产性实训基地和校外实习基地，实现教学环境与生产环境、教学内容与工作内容、教学评价与岗位标准的高度统一。

七、实验实训条件

本专业拥有国内一流的“虚实结合、产教一体”的实践教学平台。

1.校内实训中心：总面积约24570平方米，设备总值超亿元。包括：

（1）虚拟仿真中心：中澳共建国家级装配式建筑虚拟仿真实训中心，用于方案模拟、工艺仿真、安全演练。

（2）智能加工中心：装配式产教融合示范基地，拥有数控切割、自动焊接、机器人喷涂等先进生产线。

（3）综合实训中心：国家生产性实训基地、智能建造实训中心，可开展从钢筋绑扎、模板支设到钢结构安装、质量检测的全工种、全流程实操训练。

（4）专业实验室：力学实验室、材料实验室、测量实训室、计量计价实训室等，支撑基础实验与检测教学。

2.校外实习基地：与中国建筑、中国中铁、中国铁建、中国五冶、华西集团、上海建工等数十家行业龙头企业建立了深度合作关系，共建了覆盖全国、稳定优质的校外实习与就业基地，确保学生“真刀真枪”练技能。

建筑工程技术（工程质量与安全方向）实训条件

八、科研社会服务

专业团队积极反哺行业与社会，成效显著。

1.技术研发：教师团队承担省部级及以上教科研项目多项，在钢结构连接节点、抗震性能、智能监测等领域取得研究成果，并转化为教学案例与行业标准。

2.社会培训：依托专业资源，常年为合作企业开展BIM技术、装配式建筑、特种作业等员工培训与技能鉴定，年培训量超千人次。

3.技术服务：面向中小企业提供钢结构工程图纸深化、施工方案优化、工程质量检测等技术咨询服务，助力区域建筑业发展。

4.资源建设：主持或参与国家级职业教育专业教学资源库、在线精品开放课程建设，共享优质教学资源，辐射带动兄弟院校专业发展。

林文剑，教授级高工，全国注册监理工程师，一级建造师，主编《市政工程项目管理》、《建筑工程质量控制与验收》、《建筑工程安全技术与管理》，发表论文30多篇

任小朋，副教授，高级工程师，一级建造师，监理工程师。任教以来主要从事《建筑工程质量检查与验收》、《建筑工程安全技术与计算》、《建筑工程质量与安全管理》等理论课程和《建筑工程质量检查实训》、《专项安全方案编制》、《建筑工程质安管理综合实训》等实践课程的教学工作。公开发表论文10篇，其中核心及以上论文6篇。主持完成院级课题项目2项。参编土木类教材两本。

冯昱燃，男，副教授。主要担任《建筑工程质量与安全事故分析与处理》、《建筑工程质量控制与验收》、《建筑工程安全管理》等课程教学工作。近年来参与编写了首批国家“十四五”规划教材《建筑施工综合实训》(第2版)、《乡村建设工匠基础知识》。作为主要起草人完成了《四川省住房和城乡建设领域从业人员职业标准-土木建筑工程施工现场管理人员分册》、《四川省住房和城乡建设领域技术工人职业标准-土木建筑工程施工分册》多本工程建设地方标准的制定。在多项省级技能大赛中带领学生获得荣获一等奖和三等奖。

九、毕业生就业情况

本专业毕业生以“下得去、留得住、用得上、干得好”而深受业界好评。

1.高就业率：近三年毕业生平均初次就业率保持在98%以上，专业对口率超过90%。

2.高质量就业：毕业生主要就职于中国建筑、中铁建设、中冶科工、各省建工集团等大型国有企业等，起薪高，福利保障完善。

3.高成长性：毕业生实践能力强，岗位适应快，多数在3-5年内成长为项目技术骨干或中层管理人员，职业发展空间广阔。众多优秀校友已成为企业高管、技术专家或创业先锋，社会认可度高。